网络道德

博士开讲

        北京师范大学教育政策与法律研究所劳凯声教授主持的“网络文化对学校德育的影响及对策研究”的课题调查结果中概括了中学生网络道德问题主要的几种表现：

         一、网络上言行随意放纵

         有61.8%的学生表示上网使用过脏话或不文明语言，其中21.3%的学生是因为“不痛快的时候发泄一下”；22.3%的学生是“别人对我用时我才用”；5.2%的学生是“大家都用我也用”。

         二、网络上道德观念模糊

         在网络基本道德品质的调查中，66.1%的学生没有选择诚实守信；55、1%的学生认同为了保护自己，可以欺骗别人；13.2%的学生认为相互欺骗是正常的。

         三、人格冲突突出

         在角色位置的调查中，45.6%的学生希望自己在网上和现实中表现得不一样，部分学生存在着双重人格的倾向。

         为了规范人们的网络行为，解决人们网络道德淡漠的问题，我国先后于1987年、1994年、1996年、2000年，颁布相关法规，规范网络安全，尤其是2000年12月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过的《维护互联网安全的决定》，是目前我国对计算机网络管理方面效力最高的法律文件。

         高中生的人生观相对初中生和小学生来说，较为完备一些，在日常使用网络时，要注意规范自己的言行，自觉遵守网络规则，做有道德的网络使用者。要注意遵守上网“五要”和“五不”：

         要善于网上学习，不浏览不良信息；

         要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；

         要增强自护意识，不随意约会网友；

         要维护网络安全，不破坏网络秩序；

         要有益身心健康，不沉溺虚拟时空；

安全链接

         网络一般礼议

         1、记住人的存在。

         2、网上网下行为一致。

         3、入乡随俗。

         4、尊重别人的时间和带宽。

         5、在网上给别人留个好印象。

         6、分享你的知识。

         7、平心静气地争论。

         8、尊重他人的隐私。

         9、不要滥用权利。

         10、宽容。

------来源：世界知识出版社出版，教育部《中小学公共安全教育指导纲要》学生读本

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